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南嶺余脈經(jīng)湘南逶迤而過，宜水、潭水從她的深處潺潺流出，流經(jīng)數(shù)十里后在這里交匯。兩支水系不僅帶來了肥沃的土壤，使這里成為享譽省內(nèi)外的“八寶之地”，更帶來厚重的歷史積淀。這就是“扼荊楚咽喉，開百粵門戶”的經(jīng)濟重鎮(zhèn)——常寧。坐落在城區(qū)的常寧市職業(yè)中專猶如一顆鑲嵌在宜水河畔的明珠，輝耀著三湘大地。
常寧市職業(yè)中專創(chuàng)辦于1983年，有著得天獨厚的辦學(xué)條件，擁有蘭江、泉峰兩個校區(qū)，占地面積23.2萬平方米，建筑面積4.7萬平方米；交通便利，環(huán)境宜人，設(shè)施齊全，功能先進：教學(xué)區(qū)、實訓(xùn)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)布局合理；教研樓、教學(xué)樓、圖書館、運動場，學(xué)生食堂、學(xué)生公寓錯落有致；綠樹成蔭，鳥語花香，是衡陽市“園林式單位”。
初秋時節(jié)，我們慕名來到常寧市職業(yè)中專， 漫步校園，恍若置身詩畫般的童話世界。藍(lán)天麗日下，依山而建的圖書館、教學(xué)樓、實訓(xùn)樓、學(xué)生公寓別具神韻；竹木流翠，芳草萋萋；小橋流水，鳥語花香；無不散發(fā)著濃郁的文化氣息、彌漫著厚重的職業(yè)氛圍。
工欲善其事，必先利其器。學(xué)校擁有中央財政支持的模具制造技術(shù)專業(yè)重點實訓(xùn)基地和設(shè)先進的電子電器實訓(xùn)中心、汽車應(yīng)用與維修中心、計算機教學(xué)中心、數(shù)控中心、動漫設(shè)計與制作中心、服裝設(shè)計與制作中心、“常寧保安”培訓(xùn)中心實習(xí)實訓(xùn)中心；建有功能齊全、運行流暢的校園網(wǎng)，實現(xiàn)了科學(xué)、有效的信息化管理，數(shù)字化教學(xué)資源充分共享。
學(xué)校先后被評為湖南省職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展先進單位、衡陽市職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展先進單位、職業(yè)培訓(xùn)先進單位、中職招生工作先進單位，2010年被國家教育部認(rèn)定為“重點中等職業(yè)學(xué)?！?，模具制造技術(shù)專業(yè) 2012年被評為重點專業(yè)實訓(xùn)基地。2013年被評為湖南省示范性中等職業(yè)學(xué)校。
常寧市職業(yè)中專校長郝紹華認(rèn)為，堅持“以市場為導(dǎo)向，以就業(yè)為目的”的辦學(xué)方向，是職業(yè)中專發(fā)展壯大的根本。學(xué)校按照打好專業(yè)基礎(chǔ)，培養(yǎng)實踐能力，提高綜合素質(zhì)的思路，優(yōu)化課程體系。加強實訓(xùn)基地的建設(shè)，發(fā)展骨干示范課程，培養(yǎng)適應(yīng)本專業(yè)發(fā)展需要、技術(shù)熟練、實踐能力強的應(yīng)用型人才，通過“校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合”，探索技術(shù)應(yīng)用型、技能型人才的培養(yǎng)模式；樹立“開放、融合、實踐、創(chuàng)新”的教育理念；走出了一條特色鮮明、超常規(guī)、跳躍式的發(fā)展之路，成為鑲嵌在湘南地區(qū)的一顆璀璨的教育明珠。
堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，開展“精品專業(yè)精辟課程”建設(shè)大討論，形成學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展定位：
——專業(yè)是職業(yè)中專學(xué)校服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)的載體，也是與高職院校、企事業(yè)單位及社會聯(lián)系的紐帶。專業(yè)的改革與建設(shè)關(guān)系到職業(yè)學(xué)校服務(wù)于經(jīng)濟建設(shè)和學(xué)校發(fā)展的方向性、有效性、穩(wěn)定性。
——專業(yè)彰顯學(xué)校屬性。學(xué)校的發(fā)展，往往以一個或幾個專業(yè)的開辦而起源，使其從產(chǎn)生之日起，就深深打上了專業(yè)的印記，進而劃定了學(xué)校的類屬?？梢哉f學(xué)校由專業(yè)而生，也是隨專業(yè)而成長的。專業(yè)，特別是特色專業(yè)就是它走向社會的名片和標(biāo)簽。
——專業(yè)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)涵建設(shè)。職業(yè)學(xué)校承擔(dān)著為社會培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才和為高等院校輸送合格新生的雙重任務(wù)。學(xué)校的育人過程，其實就是依據(jù)一定的辦學(xué)條件，通過有效的教育過程，達到預(yù)期的育人效果。教育過程中體現(xiàn)的主要元素，包括辦學(xué)模式、課程設(shè)置、師資隊伍建設(shè)、實驗實訓(xùn)條件保障、教學(xué)方法與手段等均與專業(yè)密切相關(guān)。因此，專業(yè)建設(shè)是核心，對學(xué)校是品牌，對辦學(xué)是龍頭。
——特色專業(yè)彰顯學(xué)校特色。特色專業(yè)就是具有自身優(yōu)勢、能彰顯自身辦學(xué)特點的專業(yè)。它往往表現(xiàn)為學(xué)校的強勢專業(yè)，跟學(xué)校的屬性一脈相承，可以是重點專業(yè)，也可以是極具生命力的專業(yè)，還可以是朝陽型的專業(yè)。特色專業(yè)既具有傳統(tǒng)優(yōu)勢，同時也與時俱進，但大多能彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色。
——辦學(xué)特色顯現(xiàn)學(xué)校品牌。隨著高等職業(yè)教育由規(guī)模擴張到內(nèi)涵發(fā)展的轉(zhuǎn)變，必將出現(xiàn)優(yōu)勝劣汰、大浪淘沙的競爭局面。學(xué)校競爭靠品牌，樹立品牌靠特色，辦學(xué)特色靠專業(yè)，專業(yè)建設(shè)靠人才。只有以特色專業(yè)彰顯辦學(xué)特色，以辦學(xué)特色顯現(xiàn)學(xué)校品牌，才能走出一條具有生命力的可持續(xù)發(fā)展之路。
常寧市職業(yè)中專確立了 “立德為先、強能為本、突出特色、和諧發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，樹立了以提高素質(zhì)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)能力為本位的教育理念，努力培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和綜合職業(yè)能力的有知識、懂技術(shù)、會經(jīng)營、能吃苦的復(fù)合型人才。學(xué)校把創(chuàng)辦特色專業(yè)作為興校之本。
校長郝紹華對特色專業(yè)有獨特見解，他指出特色專業(yè)建設(shè)的核心是建設(shè)高水平、獨具個性的專業(yè)，通過高水平的特色專業(yè)建設(shè)，形成學(xué)校的辦學(xué)特色：首先符合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展或行業(yè)經(jīng)濟發(fā)展需要，具有創(chuàng)新性、科學(xué)性、可操作性的專業(yè)人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方案。其次培養(yǎng)一批在本專業(yè)領(lǐng)域有較深造詣的專業(yè)帶頭人和骨干教師，建成一支專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、教學(xué)水平高、充滿活力的專業(yè)教學(xué)團隊。同時建成貼近崗位技能要求、提高學(xué)生實踐操作能力的優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程、教材和精品課程，形成校企合作的辦學(xué)機制，建設(shè)“共建、共管、共享”型校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地、校外頂崗實習(xí)基地，建成一批融教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)研發(fā)于一體的實習(xí)實訓(xùn)基地。
學(xué)校廣泛開展校企合作，實施“訂單式”培養(yǎng)，實現(xiàn)了專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接。2008年3月，招商引資1200萬元在蘭江老校區(qū)建立了“浙南鑄造”，該年產(chǎn)值已達8000萬元，為該校模具制造技術(shù)專業(yè)的學(xué)生提供了實習(xí)實訓(xùn)和對口就業(yè)的平臺；2010年8月，通過招商引資、合作辦學(xué)的方式將臺資企業(yè)“興力達皮革制造”引入校園，投資1000萬元建立了三條可供1200人就業(yè)的生產(chǎn)流水線月，與臺灣中天信電子、福建石獅服裝城聯(lián)合辦學(xué)，引進兩條生產(chǎn)線，中天信生產(chǎn)線已配到位。
學(xué)校秉著互惠互利的原則，與內(nèi)地及沿海一些企業(yè)簽訂了長期聯(lián)合辦學(xué)合同，建立了校企合作戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。該校先后與湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)、湘南學(xué)院等高等院校聯(lián)合辦學(xué)，與水口山有色金屬有限責(zé)任、浙南鑄造（址設(shè)常寧職業(yè)中專蘭江老校區(qū)）、中鋼衡重、勤德模具（常寧分）、東莞前盛電子、華碩電腦集團等企業(yè)合作開辦了訂單培養(yǎng)班，與當(dāng)?shù)孛駹I企業(yè)合作開辦了汽車駕駛與維修班。在校外建立了10余個實習(xí)實訓(xùn)基地，與華碩電腦集團、昆山模具、常寧帝煌大酒店、常寧動力快車、常寧何鋒電器等企業(yè)簽訂了長期實習(xí)實訓(xùn)及就業(yè)協(xié)議。
學(xué)校充分發(fā)揮模具數(shù)碼培訓(xùn)中心、保安培訓(xùn)中心、汽車駕駛培訓(xùn)基地以及合作企業(yè)的優(yōu)勢，多層次、多形式面向社會開展職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。實行以學(xué)歷教育為主，短期培訓(xùn)為輔，長短結(jié)合的教育培訓(xùn)模式。近三年累計培訓(xùn)汽車駕駛與維修、農(nóng)村實用技術(shù)、機械加工、電子電工、計算機信息技術(shù)、酒店服務(wù)與管理、沼氣池建設(shè)技術(shù)等各類技能人才7468人次，年均培訓(xùn)2489人次。該校還充分利用教學(xué)資源，積極參與下崗工人再就業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)等工作，為地方經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)了大批實用型人才。
加強實訓(xùn)教學(xué)。2012年下學(xué)期學(xué)校成立實訓(xùn)處，全面負(fù)責(zé)學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)和實訓(xùn)基地建設(shè)工作。兩年來，學(xué)生參加衡陽市技能抽測成績名列前茅；參加技能競賽團體總分進入衡陽市前五名。2013年5月，汽修專業(yè)賀偉同學(xué)獲得湖南省技能大賽汽車空調(diào)維修項目一等獎。
春色滿園關(guān)不住。近三年，常寧市職業(yè)中專人才培養(yǎng)卓有成效，畢業(yè)生就業(yè)率達95.8%，對口就業(yè)率達到85%，中央電視臺、《湖南日報》、《經(jīng)濟時報》等新聞媒體對學(xué)校強內(nèi)涵凸特色辦湘南名校的成功經(jīng)驗進行了專題報道。
常寧市職業(yè)中專堅持“以學(xué)生為本，教學(xué)實踐合一”的辦學(xué)理念，認(rèn)真實施“質(zhì)量立校，人才興校，專業(yè)強校，特色名?！钡霓k學(xué)方針，緊緊依托區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展或行業(yè)經(jīng)濟發(fā)展需要，走出了一條具有創(chuàng)新性、科學(xué)性、可操作性專業(yè)人才培養(yǎng)模式的特色專業(yè)強校之路。
該校建立適應(yīng)行業(yè)或區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)調(diào)控機制。培養(yǎng)目標(biāo)隨市場需求調(diào)整的工作機制，如學(xué)校保安專業(yè)，2010年按照需要由計劃招生200人擴大到500人。對畢業(yè)生進行回訪和跟蹤調(diào)查的工作機制，職業(yè)崗位能力需求變化和崗位人才需求數(shù)量變化的調(diào)研機制，培養(yǎng)目標(biāo)的專門化方向和相應(yīng)培養(yǎng)方案的調(diào)整機制，成效顯著。
以精品課程建設(shè)提升特色專業(yè)建設(shè)水平。目前該校已建設(shè)一個省級精品專業(yè)——電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)，兩個市級精品專業(yè)——計算機應(yīng)用專業(yè)和汽車運用與維修專業(yè)；加大課程改革力度，目前對10門專業(yè)課程按照“能力目標(biāo)、項目訓(xùn)練、學(xué)生主體”的原則進行了改革；高度重視教材建設(shè)工作，該校開發(fā)四個校本教材——《電工基礎(chǔ)》、《電子技能實訓(xùn)》（中級篇）、《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》、《網(wǎng)頁制作實用教程》；同時重視學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)，學(xué)生在衡陽市職業(yè)中學(xué)畢業(yè)生綜合能力測試中率達85%。
“春泥護花終不悔，唯有桃李香滿園”。專業(yè)建設(shè)尤其是特色專業(yè)建設(shè)要以師資隊伍的建設(shè)為核心環(huán)節(jié)，該校建設(shè)以“雙師結(jié)構(gòu)”與“團隊”為特征的專業(yè)教學(xué)隊伍，通過形成一支以專業(yè)帶頭人和骨干教師為核心、專兼結(jié)合的梯隊，促進特色專業(yè)的發(fā)展。
加大教師教學(xué)能力、專業(yè)技能培訓(xùn)力度；學(xué)校建立青年教師實踐鍛煉制度；鼓勵教師積極參與企業(yè)科研項目；有計劃地安排青年教師參與校內(nèi)實訓(xùn)基地的策劃、設(shè)計與建設(shè)，學(xué)校規(guī)定青年教師每年必須在校內(nèi)實訓(xùn)基地實習(xí)兩個月。
近年來，該校有15人參加了骨干教師培訓(xùn)，60人次參加了省市級培訓(xùn)。有30人次分別在廣東勤德模具、東莞前盛電子、華碩集團、北京“湘鄂情”股份、中鋼衡重、特變電工、歐姆龍衡陽基地、常寧國際大酒店等企業(yè)跟班鍛煉2至6個月，讓學(xué)生熟悉企業(yè)生產(chǎn)流程，增長實踐教學(xué)經(jīng)驗。同時開展校本培訓(xùn)，全員參與教研教改活動，通過“傳、幫、帶”和對課堂教學(xué)進行考核督查，積極為青年教師搭建成長平臺。
積極探索“工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)”人才培養(yǎng)模式。目前該校逐步形成了符合市場需求的“兩段三結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，以工學(xué)結(jié)合為主要內(nèi)容的校企合作模式。他們以市場需求為導(dǎo)向，堅持前瞻性和實用性相結(jié)合，根據(jù)常寧市場經(jīng)濟的發(fā)展情況，確定加工制造類和交通運輸類為重點建設(shè)的專業(yè)大類。學(xué)校現(xiàn)有電子電器應(yīng)用與維修、模具制造技術(shù)、計算機應(yīng)用、汽車運用與維修、服裝設(shè)計與制作、文秘、現(xiàn)代農(nóng)藝專業(yè)等7個專業(yè)。其中模具制造與設(shè)計技術(shù)專業(yè)已成為地方骨干專業(yè)，電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)已成為省精品專業(yè)，計算機應(yīng)用專業(yè)和汽車運用與維修專業(yè)為衡陽市精品專業(yè)。目前，該校與60多家知名企業(yè)建立了長期合作關(guān)系，確立了30多家企業(yè)為校外實習(xí)實訓(xùn)基地；其中有常寧市域內(nèi)的骨干企業(yè)，每年訂單式培養(yǎng)1000多人，學(xué)生對口就業(yè)率達85%以上。
常寧市職業(yè)中專是省示范性職教中心的牽頭學(xué)校，按照《常寧市職教中心培訓(xùn)項目統(tǒng)籌管理方案》，學(xué)校確定為勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的基地，陽光工程培訓(xùn)基地，轉(zhuǎn)業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)基地，2012年培訓(xùn)各類專業(yè)技術(shù)人才2000余人，為常寧市域經(jīng)濟的發(fā)展作出了貢獻，取得了明顯的辦學(xué)效益。
常寧市職業(yè)中專在校企合作，“教、學(xué)、實踐”合一，“三真四全”工學(xué)結(jié)合， “教學(xué)與生產(chǎn)”合一職業(yè)教育實踐中走出了自己獨特的路子，矗起了職教發(fā)展的特色坐標(biāo)；明天的常寧市職業(yè)中專，正如校長郝紹華所憧憬的：在實現(xiàn)“中國夢”的征途上，學(xué)校必將舞動教改的龍頭，發(fā)展更迅猛，事業(yè)更輝煌。
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